Descrição do Happies - PECF
O Programa de Estimulação tem como objetivo promover o desenvolvimento da consciência fonológica de crianças em idade pré-escolar ou no início da idade escolar.
Deste modo, o Programa inclui 3 níveis, respetivamente, consciência silábica, intrassilábica e segmental, organizado em 11 atividades. Cada atividade pode ser realizada individualmente com uma criança ou com grupos de crianças (no máximo 10 crianças).
A seleção das palavras de cada atividade teve em consideração os seguintes critérios linguísticos: extensão e acento de palavra, estrutura silábica e propriedades segmentais. A interação entre estes vários critérios resultou na criação de diferentes níveis, em cada atividade, com um grau de complexidade crescente, que podem ser usados consoante a idade e/ou nível de consciência fonológica de cada criança (Afonso, 2015; Alves, 2013; Rios, 2009; Veloso, 2003; Castelo, 2012; Freitas, 1997).
O programa integra as seguintes atividades: segmentação silábica; identificação de palavra com igual sílaba inicial; omissão da sílaba inicial, síntese intrassilábica, segmentação intrassilábica, síntese segmental, identificação do segmento inicial, omissão de segmento inicial, adição do segmento final, substituição do segmento inicial e segmentação segmental. Em cada atividade são descritos o objetivo, os materiais, os procedimentos, as instruções, o feedback para a criança e a recompensa. Todas as ilustrações foram especificamente desenvolvidas para este programa, por dois designers.
Deste modo, o Programa inclui 3 níveis, respetivamente, consciência silábica, intrassilábica e segmental, organizado em 11 atividades. Cada atividade pode ser realizada individualmente com uma criança ou com grupos de crianças (no máximo 10 crianças).
A seleção das palavras de cada atividade teve em consideração os seguintes critérios linguísticos: extensão e acento de palavra, estrutura silábica e propriedades segmentais. A interação entre estes vários critérios resultou na criação de diferentes níveis, em cada atividade, com um grau de complexidade crescente, que podem ser usados consoante a idade e/ou nível de consciência fonológica de cada criança (Afonso, 2015; Alves, 2013; Rios, 2009; Veloso, 2003; Castelo, 2012; Freitas, 1997).
O programa integra as seguintes atividades: segmentação silábica; identificação de palavra com igual sílaba inicial; omissão da sílaba inicial, síntese intrassilábica, segmentação intrassilábica, síntese segmental, identificação do segmento inicial, omissão de segmento inicial, adição do segmento final, substituição do segmento inicial e segmentação segmental. Em cada atividade são descritos o objetivo, os materiais, os procedimentos, as instruções, o feedback para a criança e a recompensa. Todas as ilustrações foram especificamente desenvolvidas para este programa, por dois designers.
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