Entrei no ensino médio no final dos anos 1970 e conheci um gênio inesquecível em minha vida.
Aquele amigo que eu lembro de ler um livro uma vez como tirar uma foto era como uma parede que eu não conseguia superar.
Por mais que eu ficasse acordada a noite toda, não conseguia alcançá-lo. Além disso, meu professor de sala de aula me deu dever de casa para preencher 10 folhas de caderno de exercícios por dia incondicionalmente, e todos os dias passavam sem sentido enquanto o preenchia.
Comecei a escrever palavras difíceis em inglês na folha de exercícios. Depois de usá-lo algumas vezes, não parecia que eu estava estudando porque tinha outros pensamentos.
Minhas mãos e cabeça estavam tocando separadamente. Nesse ínterim, dobrei o papel ao meio e escrevi as palavras e significados em inglês separadamente.
Então, dobrado ao meio, me fiz perguntas, passei rapidamente o que sabia, verifiquei o que não sabia, lembrei momentaneamente até saber e repeti esquecendo, então comecei a memorizar aos poucos. Como qualquer um pode memorizar uma palavra, concentrei-me em uma palavra que não conhecia e aumentou para 2, 5, 20 e 100 antes que eu soubesse.
Naquele momento, percebi que a chave é encobrir. Quando você se esconde e aprende, sua concentração aumenta e o aprendizado autodirigido torna-se possível. Desta forma, superei aquele amigo genial e finalmente desfrutei da emoção de conquistar o primeiro lugar.
Em particular, em 5 de abril de 1982, consegui memorizar perfeitamente 1.000 palavras por dia e escrever a ortografia em inglês. O método de aprendizado da memória corporal, que responde imediatamente como reflexos como memorizar a tabuada, começou dividindo-a ao meio e cobrindo-a.
Este é o método de meio estudo [meio estudo].